به گزارش روابط عمومی و بین الملل، ششمین جلسه از سلسله‌نشست‌های ‌فزایی جامعه‌الزهرا علیهاالسلام با موضوع «ادامه تبیین بیانیه گام دوم انقلاب» از سوی معاونت فرهنگی تبلیغی این مؤسسه برگزار می‌شود.

در این نشست، حجت‌الاسلام‌والمسلمین‌ نجف لک زایی، رییس پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی به ادامه مبحث جلسه گذشته می‌پردازد.

این نشست، چهارشنبه، 18 اردیبهشت ماه از ساعت ۱۱ تا ۱۲ با حضور طلاب و اساتید در تالار بیداری اسلامی برگزار می‌شود.

در حاشیه برگزاری این نشست، خلاصه متن جلسات گذشته، قبل از شروع جلسه، توزیع می‌شود، همچنین علاقه مندان می توانند صوت جلسات را از کانال فرهنگی جامعه‌الزهرا علیهاالسلام واقع در پیام رسان سروش به نشانی @jz_m.f.t دریافت کنند.

نخستین جلسه این نشست را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

دومین جلسه این نشست را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

سومین جلسه این نشست را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

چهارمین جلسه این نشست را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

پنجمین جلسه این نشست را می توانید از اینجا مطالعه کنید.

گفتنی است رهبر معظم انقلاب اسلامی در تاریخ ۲۲ اسفند ۷۹ در دیدار با دانشجویان درباره ضرورت مطالعات تاریخی بیان داشتند: نسل امروز - به‌ویژه نسل جوان ما - باید از تاریخ کشورش اطّلاع داشته باشد؛ بخصوص از زمان مشروطیت به این طرف را بداند. شما در هر رشته‌ای که تحصیل میکنید، چون جزو نخبگان جامعه هستید - بعد از این هم ان‌شاءاللَّه جزو نخبگانِ برتر خواهید بود - باید بدانید که کشور شما در چه موقعیتی قرار داشته و دارد. شما باید بخصوص تاریخ رژیم گذشته را بدانید. نسل امروز ما درست نمیداند که انقلاب اسلامی چگونه این کشور را از چنگال آن رژیم خلاص کرده است. این را ما که با همه‌ی پوست و گوشت و همه‌ی هستىِ خود آن رژیم را حس کردیم، خوب میدانیم. اینها باید منعکس و گفته شود. البته در این زمینه، چیزهایی هم نوشته شده است. رژیم گذشته، رژیمی فاسد و صددرصد وابسته و به‌کلّی دور از عدالت بود. برای آن رژیم مسأله‌ی مردم در کشور به‌هیچ‌وجه مطرح نبود. برای آن رژیم ارزش یک مستشار امریکایی یا یک سیاحتگر صهیونیست، به مراتب بیشتر بود تا جمعیت عظیمی از مردم ایران! عناصر آن رژیم به مفت‌خوری، زیادیخوری، غارت منابع ملی و استفاده‌ی نامشروع از همه‌ی امکانات کشور عادت کرده بودند. آن رژیم بر پایه‌ی نامشروعی بنا شده بود؛ یعنی کسی که در آن زمان در رأس قدرت بود - که تقریباً سیوپنج سال هم حکومت کرد - فقط با این اعتبار به حکومت رسیده بود که پدرش قبل از او حاکم بوده است! شما ببینید چه منطق غلطی برای حاکمیت یک نفر وجود داشت. همه‌ی قدرت‌ها و ثروت‌ها در اختیار او بود و اگر گفته میشد که شما با چه استدلالی روی کار آمده‌ای، پاسخ این بود که چون پدرم قبل از من در این‌جا حاکم بوده است! او با پشتوانه و خواستِ مستقیم انگلیسی‌ها بر سرِ کار آمد و سی‌وپنج سال هم حکومت کرد؛ بدیهی است که مملکت متعلّق به آن کسانی باشد که او را بر سر کار آوردند یا از او حمایت کردند. ما چنین رژیمی را پشت سر گذاشتیم. پدر او چرا روی کار آمده بود؟ چون یک کودتای انگلیسی شده بود و آنها این‌طور خواسته بودند. شما باید اینها را بدانید. شما باید تاریخ کودتای رضاخان در اسفند ۱۲۹۹، بعد رسیدنش به سلطنت در ۱۳۰۳، بعد جانشین شدن محمدرضا را بدانید. البته در تلویزیون هم برنامه‌های خوبی گذاشتند و اینها را تشریح کردند. در کتاب‌هایی هم این مطالب نوشته شده است.

 آگاهی های شما از مسائل جهان باید بالا برود. من گمانم این است هر کسی، هر جوانی و هر دانشجویی که بداند این انقلاب و این نظام، کشور را از دست چه گرگهای خون‌آشامی گرفته و چه زحماتی را در این بیست‌ودو سال تحمّل کرده تا به این‌جا رسیده و چه دشمنی‌هایی با آن شده و الان هم در کمین آن است، کاملاً می‌فهمد که در این نظام چه باید بکند. یعنی وظیفه‌ی خودش را حس میکند و تشخیص می‌دهد. جوان ایرانی، هم روشن‌بین و باهوش است، هم سیاسی است. لذا جای ابهام باقی نمی‌ماند. بنابراین، علاجی که من پیشنهاد میکنم، کتابخوانی، افزایش مطالعه و کشاندن اجتماعات دانشجویی به بحث‌های صحیح و حقیقی - نه بحث‌های انحرافی - است. البته بحث خودسازی و درون‌سازی و نورانی کردن دل و امثال اینها هم بحث‌های مفصّلی است که در جای خود باید مورد تأکید قرار گیرد.